Завтра в 11 утра пройдёт прямая линия с Валерием Фальковым, министром образования и науки (ссылка в первом посте). После некоторого совещания, мы сформулировали некоторый список вопросов, ответы на которые нам бы очень хотелось услышать ответы из уст уважаемого Валерия Николаевича и вообще понять позицию Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
1. Считаете ли Вы допустимой аудиторную нагрузку ППС РФ в 3-5 раз выше, чем у зарубежных коллег – 800-900 часов в год? Какие меры вы планируете предпринять для нормализации?
2. Преподаватели вынуждены выполнять массу неоплачиваемой работы – проверка работ студентов, прием зачетов, прием пересдач. Исключена из «контактной» работа по приему защиты курсовых работ, рецензированию и консультированию. На прием устного экзамена отводится до 4,5 минут на студента. Когда министерство выполнит пункт 6.3 "Отраслевого соглашения по организациям, находящимся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации, на 2018 - 2020 годы" и разработает примерные нормы времени по видам деятельности ППС?
3. По какой причине Приказом Минобрнауки России от 05.04.2017 N 301 из оплачиваемой контактной работы преподавателей исключены аттестационные испытания промежуточной аттестации обучающихся и итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся, как это было в приказе от 19 декабря 2013 г. N 1367? Разве это не контактная работа ППС?
4. Почему в зарубежных вузах аналог рабочей программы дисциплины (РПД) занимает 3 страницы, а в РФ это десятки страниц? Почему каждый преподаватель РФ вынужден переоформлять ежегодно сотни страниц РПД и фондов оценочных средств? Кому, кроме Рособрнадзора, нужна эта работа?
5. Как вы относитесь к практике заключения годичных контрактов с преподавателями, имеющими степени, проработавшими на должностях десятки лет и многократно прошедших конкурсы? Когда министерство определит рекомендации для вузов по заключению с ППС стандартных по ТК РФ трудовых договоров на неопределенный срок?
6. Какие меры министерство принимает к ректорам, в вузах которых доля окладной части в зарплате ППС составляет менее 70% в среднем? Не следует ли разработать рекомендации по установлению окладов доцентов на уровне 140% от средней по региону зарплаты?
7. Когда будет выполнен пункт 1 е) Указа Президента РФ от 07.05.2012 N 597 и будут разработаны базовые оклады по профессиональным квалификационным группам? Когда будет выполнено Распоряжение Правительства РФ от 26.11.2012 № 2190-р «Об утверждении Программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012-2018 годы», Пункт 19 Приложения 2 о разработке базовых окладов?
8. Как Вы оцениваете управленческие компетенции ректоров, в вузах которых штатные работники категорий ППС и НР составляют менее трети от всех работников?
9. Когда в вузы будут возвращены самоуправление и демократия? Когда вернут выборность ректоров, деканов, заведующих кафедрами? Для того, чтобы лишить ППС права выбирать, факультеты и кафедры ликвидируются и вводятся «школы», «департаменты» и т.д. с назначаемыми руководителями.
10. Доля ученых-экспертов в учёных советах российский университетов, даже в позиционирующих себя передовыми университетами, крайне мала. Например, в МФТИ из 55 членов ученого совета докторов наук менее 50%, около 10 человек вообще не имеют ученой степени. Аналогичная ситуация во многих других вузах: ВШЭ, МГИМО, МИСИС и т.д. Просим 1) прокомментировать эту ситуацию (это нормально?) и 2) ответить, что нужно делать для её исправления?
11. В большинстве вузов в конференцию работников по выборам ректора, принятию Коллективного договора, выборам ученого совета целиком входит ученый совет. Ученые советы сами себя регулярно переизбирают. Вы считаете это нормальным?
12. Когда право принимать Устав вуза будет возвращено собранию/конференции ППС и представителей других категорий работников и студенчества?
13. Почему не учитывается мнение президента и общественности по привязке зп ректора к зп ппс (соотношение не более чем в 4 раза)
14. Почему качество основной работы преподавателя - обучение студентов не является основным при определении стимулирующих выплат и прохождении конкурса преподавателем? Почему оценка качества образования, которое дает вуз, заменена во всевозможных рейтингах на количество публикаций?
15. Когда министерство образования и науки начнёт диалог с независимыми организациями преподавателей, в частности с Профсоюзом “Университетская солидарность”?
Список конечно не полон. Если Вам тоже интересно услышать ответы на эти вопросы — можете их отправить на прямую линию.